In diesem Winter wird sie leider nicht mehr angeboten.

Jessica Emde
(Marketing Managerin nhow Berlin)

Letztlich entscheiden aber nicht die Arbeitsmittel allein, sondern vor allem die Vermittlung in der Schule. Und die ist nun mal von einer Lehrpersönlichkeit abhängig. Deren Motivation, Umgang mit Lehrmaterialien, Verhalten gegenüber Schülern und Persönlichkeit sind wichtige Faktoren. So toll jedwede Initiative für moderne Lernmöglichkeiten auch ist – die Lehrer sind es letztlich, die den Erfolg und Misserfolg bewirken. Die neuen Möglichkeiten machen es ihnen nicht leichter, da sie mit diesen souverän umgehen können müssen (eigener Lernaufwand). Auch gibt es tatsächlich zahlreiche überforderte Lehrpersonen, die lieber den althergebrachten Frontalunterricht mit den althergebrachten Mitteln fortsetzen möchten. Den Missständen im Bildungssystem (zu denen noch viele andere Aspekte gehören) wird man mit den neuen Lehrmaterialien nicht beikommen können.

Das finanzielle Argument finde ich auch bedenkenswert. Jedes virtuelle Lehrbuch kostet bis zu 15 Euro. Das sind für ein Schuljahr mit fünf Lehrbüchern (Mathe, Physik, Bio, Geo, Geschichte, ) 75 Euro. Kopierkosten für die beliebten Handouts entfallen, ebenso können Klassiker in Deutsch kostenlos heruntergeladen werden. Lehrer können kostengünstig eine Vielzahl weiterer Materialien zur Verfügung stellen. Das sind also rund 100 Euro an Daten pro Schuljahr plus ein iPad (500 Euro). Rechnet man ein iPad für zwei Schuljahre, summiert sich das auf 700 Euro. Allein für die fünf erwähnten Bücher habe ich damals je 40 bis 60 Mark gezahlt, das können wir also heute auf 40 Euro runden; ergibt 200 Euro pro Schuljahr, in zwei Jahren 400 Euro. Dazu kommen noch die Kopierkosten (an unserer Schule waren das damals fünf bis zehn Mark pro Schulmonat) sowie gemeinfreie Werke, die man bislang allerdings auf Papier kaufen muss (etwa acht Reclam-Bändchen pro Schuljahr sind auch mehr als 50 Euro). Alles in allem ist es mindestens ein Nullsummenspiel.

Die größere Flexibilität des virtuellen Bücher sowie ihre günstigeren Anschaffungspreise (wenn das Betrachtungsgerät einmal angeschafft ist) sehe ich als wichtigste Faktoren. Denn dadurch wird auch der Unterricht flexibler und kann individueller auf die jeweiligen Bedürfnisse der Schüler eingehen.

Achja, das Monopol der Schulbuchverlage würde auch endlich gebrochen. Denn Lehrbücher sind mit vertretbarem Aufwand auch von kleinen Verlagen zu erstellen, nur fehlte diesen oft der finanzielle Rückhalt für die Vorleistung des Drucks. Das bringt endlich wieder etwas Abwechslung in den Schulalltag, und die Schulen können sich besser in ihren Profilen voneinander abgrenzen. Das erhöht den Wettbewerb auf dem Schulbuchmarkt, was letztlich auch der Qualität nutzen dürfte. Schulbücher könnten so auch besser an den tatsächlichen Schulunterricht und das angestrebte Niveau angepasst werden (wir mussten regelmäßig Zusatztexte heranziehen oder Kapitel in unseren Schulbüchern überschlagen, weil sie nicht wirklich zum Lehrplan passten).

Übrigens habe ich vor einer Weile irgendwo gelesen, dass die Türkei Millionen iPads für den Schulbetrieb im ganzen Land anschaffen möchte.